📖情景故事 · 今天学什么
小刚的程序会说话了，可他总觉得少了点什么——它只会「自言自语」，你说什么它都听不见。
同桌说：你的电脑只有嘴巴，没有耳朵！真正好玩的程序，应该会先问你问题，再根据你的回答行动。
小刚不服气：那我给它安一只耳朵！老师笑着递来一个魔法词：input。
神奇的事发生了：程序停下来，屏幕上出现「请输入你的名字：」，小刚敲下名字一按回车，电脑竟然叫出了他的名字！
今天，我们给电脑装耳朵——做出会提问、会互动的程序！
给电脑装上「耳朵」：用 input 让程序停下来听你说话，做出能跟你对话的小程序。
先看这节课教什么、怎么分配 120 分钟，老师心里有底，课堂节奏就不乱。
| 时间 | 环节 | 做什么 / 师生互动要点 |
|---|---|---|
| 0–5 | 候课 · 复习 | 打开第2课计算器，运行一次热热身。 |
| 5–12 | 快问快答 | 变量是什么？7//2 和 7%2 分别多少？6/2 结果是？乘方符号是？ |
| 12–20 | 情境导入 | 演双簧：老师当「自言自语」的程序（不问就输出），学生当「会提问」的程序——体会差别，引出 input。 |
| 20–35 | input = 电脑的耳朵 | 讲解 input("提示语") 会停下等输入、回车后继续；现场运行猜数字简单版。 |
| 35–48 | 类型转换 int()/float() | 演示 input 拿到的 42 其实是字符串 "42"："42"+1 报错 → int() 转换后成功。 |
| 48–70 | 示范代码 + 上机 | 敲「猜数字简单版」+「小调查」两个程序并运行；加做个人信息收集并打印总结。 |
| 70–90 | 课堂练习 A/B | 练习 1 多输几个数观察；练习 2 两数求和；快的做练习 3 长方形周长面积。 |
| 90–100 | 挑战与找茬 | 挑战：温度转换器；老师投屏一个「忘了 int()」的报错现场，全班诊断。 |
| 100–110 | 闯关小测 | 口答：input 拿到的是数字还是文字？要运算怎么办？"10"+5 会怎样？ |
| 110–120 | 总结 · 作业 · 预告 | 齐读口诀；保存「第3课_猜数字.py」；预告第 4 课：程序会「做选择」。 |
时间轴把 2 小时切成 8 段：复习→导入→讲解→示范→上机→练习→检测→小结，每段都有明确产出。
先用 5 分钟把上节课的记忆叫醒，再用故事和类比把新知识挂到孩子已有的经验上。
问 1：上节课我们把数据装进「盒子」，盒子叫什么？怎么放进去？
→ 变量；用 = 赋值，比如 age = 9。
问 2：想让程序打印两个数的和，除法结果为什么常带 .0？
→ 除法 / 的结果默认是浮点数。
问 3：字符串拼接时数字要先变成什么才能拼？
→ 先 str() 转成文字再拼。
小刚的程序会说话了，可他总觉得少了点什么——它只会「自言自语」，你说什么它都听不见。
同桌说：你的电脑只有嘴巴，没有耳朵！真正好玩的程序，应该会先问你问题，再根据你的回答行动。
小刚不服气：那我给它安一只耳朵！老师笑着递来一个魔法词：input。
神奇的事发生了：程序停下来，屏幕上出现「请输入你的名字：」，小刚敲下名字一按回车，电脑竟然叫出了他的名字！
今天，我们给电脑装耳朵——做出会提问、会互动的程序！
程序跑到 input 会停下来等你说话，你按回车它才继续往下走。
输入函数input 拿到的数字其实是「文字版数字」，int() 把它翻译成真数字才能做算术。
类型转换input("你叫什么？") 括号里的字会先显示在屏幕上，告诉用户该输入什么。
提示信息原料（输入）→ 加工（处理）→ 产品（输出）。input 进、print 出。
程序流程分小块讲透语法点，每一块都配生活类比 + 要点小结，讲完立刻口头小试。
input() 函数可以让程序停下来，等用户从键盘输入内容，按回车后继续运行。
括号里可以写提示语，比如 input("请输入你的名字：")，程序会先把这句话显示在屏幕上。
重要：光标在闪、程序不动，不是死机，是在等你输入！输入完一定要按回车。
用户输入的内容会作为返回值交给你，通常要存进变量：name = input("名字：")。
input() 得到的永远是文字（字符串），即使用户输入的是数字。如果要做数学运算，必须先转换。
int() 转成整数：int("42") = 42；float() 转成小数：float("3.14") = 3.14。
最常用的一条：age = int(input("请输入年龄："))——一边听一边转，一步到位。
如果输入的不是数字（比如 "abc"），int() 会报错 ValueError。这是正常现象，程序「有脾气」是因为它转不了。
"10" 和 10 不一样！"10" 是文字，10 是数字。
"10" + "5" 得到 "105"（文字拼接）；而 10 + 5 得到 15（数学加法）。
同理，"3" * 3 会得到 "333"（文字重复 3 遍），而 3 * 3 = 9。
所以做运算前一定要先确认类型对不对：是文字还是数字？需要转换吗？
学了 print 和 input，一个完整程序的基本骨架就齐了。
标准流程：input 收原料（输入）→ 变量和运算加工（处理）→ print 交成品（输出）。
比如猜数字：input 收下你的猜测 → 和答案 42 比一比 → print 告诉你对不对。
今天先学「比一比对不对」（第 4 课正式学 if），明天程序就能自己拿主意了。
老师先带读代码、讲注释，再让学生亲手敲一遍——敲错正好学习调试。
# 第3课：猜数字游戏（简单版）
# 功能：程序设定一个数字，用户猜一次，判断对不对
answer = 42 # 设定正确答案
guess = int(input("请猜一个1到100之间的数字：")) # 边听边转成整数
print("你猜的数字是：" + str(guess)) # 复述一遍用户猜的数
if guess == answer: # 猜对了？
print("恭喜你，猜对了！")
else:
print("很遗憾，猜错了。正确答案是" + str(answer))请猜一个1到100之间的数字：50
你猜的数字是：50
很遗憾，猜错了。正确答案是42🤔 想一想：如果去掉 int()，直接 guess = input(...)，再和 42 比较会发生什么？
# 拓展：简单的个人信息收集
print("--- 来做个小调查 ---")
name = input("你叫什么名字？") # 收文字
age = int(input("你今年几岁？")) # 收数字（转整数）
hobby = input("你的爱好是什么？")
print()
print("你好，" + name + "！")
print("你今年" + str(age) + "岁，明年你就" + str(age + 1) + "岁啦！")
print("原来你喜欢" + hobby + "，真有趣！")--- 来做个小调查 ---
你叫什么名字：小刚
你今年几岁：9
你的爱好是什么：编程
你好，小刚！
你今年9岁，明年你就10岁啦！
原来你喜欢编程，真有趣！🤔 想一想：age 为什么一定要 int()？如果不转，age + 1 会输出什么？
# 让用户输入两个数字，输出它们的和
a = int(input("请输入第一个数："))
b = int(input("请输入第二个数："))
he = a + b
print(str(a) + " + " + str(b) + " = " + str(he))请输入第一个数：36
请输入第二个数：47
36 + 47 = 83🤔 想一想：如果用户输入 3.5，用 int() 会报错还是成功？换 float() 呢？
# 输入长方形的长和宽，计算周长和面积
length = float(input("请输入长方形的长（厘米）："))
width = float(input("请输入长方形的宽（厘米）："))
perimeter = 2 * (length + width) # 周长
area = length * width # 面积
print("周长 = " + str(perimeter) + " 厘米")
print("面积 = " + str(area) + " 平方厘米")请输入长方形的长（厘米）：8
请输入长方形的宽（厘米）：5
周长 = 26.0 厘米
面积 = 40.0 平方厘米🤔 想一想：这里为什么用 float() 而不是 int()？如果长是 8.5 厘米，int() 会怎样？
把最容易翻车的写法先亮出来，见一次、错一次、就会了。
age = input("几岁？")
print(age + 1)age = int(input("几岁？"))
print(age + 1)input(请输入你的名字)input("请输入你的名字：")height = int(input("身高："))
# 输入 1.4 会报错height = float(input("身高："))基础题人人过关，进阶题鼓励尝试，挑战题给学有余力的孩子。参考答案给老师做巡视对照。
收尾前 10 分钟，用口答 / 举手抢答把今天的关键点过一遍。
input() 的作用是什么？
💡 input = 电脑的耳朵。
input("几岁：") 里，括号中的文字有什么用？
💡 提示语写在括号里。
用 input 输入 42 后，这个 42 是数字还是文字？
💡 input 返回的永远是字符串。
"10" + "5" 等于多少？10 + 5 呢？
💡 文字加文字是拼接，数字加数字才是加法。
想让程序算 age + 1，输入年龄后必须做什么？
💡 运算前先类型转换。
用一句话带走今天的内容；作业分层布置，作品记得保存进成长档案。