让电脑自己重复干活：for 循环 + range() 让重复的代码只写一遍，最后打印出整张九九乘法表。
先看这节课教什么、怎么分配 120 分钟，老师心里有底，课堂节奏就不乱。
| 时间 | 环节 | 做什么 / 师生互动要点 |
|---|---|---|
| 0–5 | 候课 · 设备检查 | 开机 → 打开编辑器 → 确认作品文件夹就位。 |
| 5–12 | 上节回顾 · 快问快答 | elif 怎么拼？它和多个 if 有什么不同？石头剪刀布三种结果怎么判断？ |
| 12–20 | 情景导入 | 老师说「把你好打印 100 遍」，学生假装复制粘贴叫苦连天——引出循环：一行代码搞定重复。 |
| 20–32 | 知识讲解 | 为什么要循环 → for + range 语法 → range 三种写法（含顾头不顾尾）→ 循环变量 i。 |
| 32–50 | 示范代码 + 上机（示例1~3） | 打印 5 次你好 → range 变式实验 → 累加器算 1 到 10 的和，边敲边验证。 |
| 50–70 | 主项目：九九乘法表 | 先讲清 end="\t" 和 print() 换行 → 老师带读嵌套循环 → 学生敲 → 和数学课口诀对照。 |
| 70–85 | 课堂练习 A/B | 练习 1 打印 1~20；练习 2 算 1~100 的和（5050）；投屏典型错误找茬。 |
| 85–95 | 挑战练习 C | 倒三角形图案；学有余力的同学试做 5! 阶乘。 |
| 95–105 | 闯关小测 | range(5) 是几到几？range(1,11) 有没有 11？累加器为什么要先 total=0？…… |
| 105–115 | 总结 · 保存作品 | 齐读口诀；保存「第6课_九九乘法表.py」；预告第 7 课 while：次数不确定的循环。 |
| 115–120 | 布置作业 · 预告 | 布置必做/选做/思考；预告猜数字游戏完整版——猜几次可不一定哦！ |
时间轴把 2 小时切成 8 段：复习→导入→讲解→示范→上机→练习→检测→小结，每段都有明确产出。
先用 5 分钟把上节课的记忆叫醒，再用故事和类比把新知识挂到孩子已有的经验上。
问 1：石头剪刀布里，判断「你赢」用了哪些学过的东西组合条件？
→ and 和 or——三种赢法用 or 连，每种用 and（第 9 课正式学，今天先混个脸熟）。
问 2：if-elif-else 的「命中即停」是什么意思？
→ 从上往下找第一个成立的分支执行，后面的都不检查——多选一，只走一条路。
问 3：如果要你写 100 遍 print("你好")，你愿意吗？
→ 不愿意，太累了。今天学的循环就是来解救你的！
小刚帮老师印奖状，100 张奖状每张都要写「恭喜你获奖」。他埋头写啊写，写到第 20 张手就酸了。
同桌小美说：你真笨！把奖状模板设好，打印机会自己一张接一张印——机器最擅长的就是不知疲倦地重复。
小刚恍然大悟：电脑也是这样啊！让电脑打印 100 遍「你好」，它眼睛都不眨。可是代码怎么写？难道要写 100 行 print？
老师出场：Python 里有个咒语叫 for 循环——你只要告诉它「重复几次、每次干什么」，剩下的事电脑全包了。
今天，你也要学会指挥电脑「一口气重复做一件事」。重复的力量，可大着呢！
复读机把一句话反复播放；循环把一段代码反复执行，想放几遍你说了算。
重复执行它像体育老师手里的号牌，从 0 开始一张张发：range(5) 发 0、1、2、3、4 共 5 张。
生成数字序列每次循环 i 就换一个新值，像队列里挨个报数——报完一轮，循环就结束。
记录第几次total = total + i 就像每投一枚硬币就数一次：罐子里的钱 = 原来的钱 + 刚投的。
逐步累加分小块讲透语法点，每一块都配生活类比 + 要点小结，讲完立刻口头小试。
如果要打印 100 次「你好」，难道要写 100 行 print 吗？当然不用！循环就是让电脑重复做同一件事。
人类做重复的事会累、会烦、会出错；电脑恰恰相反——它最喜欢重复，又快又不出错。
Python 有两种循环：for 循环（知道要循环几次时用）和 while 循环（不知道几次、靠条件停时用，下一课学）。
今天先学 for。记住：循环的代码只写一遍，但执行很多遍——这就是程序的「以一当百」。
for 循环最常用的搭档是 range()。看这行代码：for i in range(5): 意思是「让 i 依次等于 0、1、2、3、4，每等于一个数，就执行一次下面缩进的代码」。
所以 range(5) 会生成 0 到 4 共 5 个数——从 0 开始，到 5 之前结束，这叫「顾头不顾尾」。
range(1, 6) 生成 1、2、3、4、5（从 1 开始，到 6 之前结束）；range(1, 10, 2) 生成 1、3、5、7、9（第 3 个数是步长，每次跳 2）。
想生成 1 到 10，必须写 range(1, 11)——结束值要比想要的多 1，这是新手最容易错的地方。
循环变量 i 每次循环都会变，我们可以用 i 的值——打印它，或用它计算。
i 只是惯例名字，叫 j、k、n 都行。在 for i in range(5) 里：第 1 次循环 i=0，第 2 次 i=1，……第 5 次 i=4。
想让「第 1 次」而不是「第 0 次」？打印 i + 1 就行——示例 1 的「第 i+1 次：你好」就是这个套路。
累加器是循环的经典用法：先准备一个罐子 total = 0，每轮执行 total = total + i，循环结束 total 就是总和。
老师先带读代码、讲注释，再让学生亲手敲一遍——敲错正好学习调试。
# 第6课：for 循环示例1——打印5次你好
for i in range(5):
print("第" + str(i + 1) + "次：你好！")第1次：你好！
第2次：你好！
第3次：你好！
第4次：你好！
第5次：你好！🤔 想一想：为什么打印的是「第 1 次」而不是「第 0 次」？i 从几开始？
# 把 range 生成的数一个个打印出来看看
print("range(5)：", end="")
for i in range(5):
print(i, end=" ")
print("\nrange(1, 6)：", end="")
for i in range(1, 6):
print(i, end=" ")
print("\nrange(1, 10, 2)：", end="")
for i in range(1, 10, 2):
print(i, end=" ")range(5)：0 1 2 3 4
range(1, 6)：1 2 3 4 5
range(1, 10, 2)：1 3 5 7 9🤔 想一想：range(1, 6) 为什么没有 6？想要 1~10 应该写 range(几, 几)？
# 用累加器计算 1+2+3+...+10
total = 0 # 先准备一个空罐子
for i in range(1, 11): # i 从1到10
total = total + i # 每轮往罐子里加一个 i
print("1到10的和是：" + str(total))1到10的和是：55🤔 想一想：如果 total 一开始不写 0（写成 total = 10），结果会变吗？罐子里原来有东西，结果当然不一样！
# 第6课主项目：九九乘法表
# 外层 i 控制行（第几行），内层 j 控制每行算几个
for i in range(1, 10): # i: 1~9
for j in range(1, i + 1): # j: 1~i，每行只算到 i
print(str(j) + "×" + str(i) + "=" + str(i * j), end="\t")
print() # 一行结束，换行1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81🤔 想一想：循环里还套循环叫「嵌套循环」——外层走一次，内层走完一整轮。数一数：i=2 时内层 j 循环几次？
# "*" * i 表示把星号重复 i 遍
for i in range(1, 6):
print("*" * i)*
**
***
****
*****🤔 想一想：字符串可以用 * 重复——那 "ha" * 3 会输出什么？猜完上机验证。
把最容易翻车的写法先亮出来，见一次、错一次、就会了。
for i in range(5)
print(i)for i in range(5):
print(i)for i in range(1, 10): # 想打印1~10for i in range(1, 11): # 才能打印1~10for i in range(1, 11):
total = total + i # 报错total = 0
for i in range(1, 11):
total = total + i基础题人人过关，进阶题鼓励尝试，挑战题给学有余力的孩子。参考答案给老师做巡视对照。
收尾前 10 分钟，用口答 / 举手抢答把今天的关键点过一遍。
range(5) 生成哪几个数？
💡 从 0 开始，到 5 之前结束。
想用 for 循环打印 1 到 10，range 该怎么写？
💡 顾头不顾尾：结束值要比 10 大 1。
range(1, 10, 2) 里的 2 是什么意思？
💡 第三个参数是步长。
累加器求和前，为什么先写 total = 0？
💡 新值 = 旧值 + 本轮的数。
for i in range(3) 循环体里的 print(i) 会执行几次？i 最后等于几？
💡 次数 = range 生成数的个数。
用一句话带走今天的内容；作业分层布置，作品记得保存进成长档案。